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德育动态

初中生教育之我见

文章来源: 文章作者: 发布日期:2013-01-23 浏览次数:2215

九年级(20)班     陈少聪家长

    子女来到这个世界是家长的选择而非子女自己的选择。而来到这个世界以后,恰如金庸小说里所说:“怜我世人,忧患实多”,人生不如意的事情太多了,学生少年又有那么大的压力。所以,家长有责任创造条件使子女 健康成长,而不是使子女完全成为实现家长愿望和要求的机器。

    时代变了,生活环境优越了,加上计划生育,多数家庭一家只有一个孩子,谁不呵护,谁不疼爱呢?这也无形地让孩子们产生了自我优越感,哪怕有些家长并不娇惯孩子,但各种社会现象也会影响到他们,孩子们也非常 清楚自己在家中的“地位”。所以,当今孩子们普遍存在如下问题:娱乐的项目多了,对学习不感兴趣;生活的条件好了,不愿多吃苦;疼爱的人多了,听不进相反意见等等。因此,教育与培养子女是一件相当头疼的事。在 此,我简单的谈谈我在这方面的做法和看法。

    一、教育孩子应当了解孩子各个成长阶段的生理和心理特点。

  青春期前后,孩子在形体上更接近于成人,在内心里也向成人靠拢,类似成人的愿望在他们心里大量涌现。同时,他们正在从幼稚走向成熟,各方面的经验都缺乏,内心经常处于矛盾冲突之中。因此,我们要了解存在于他

们自我意识中的几组明显矛盾。

  1、 独立和依赖的矛盾

  上中学以后,孩子们不再象小学时那样遵从老师和父母的指示,天真地接受别人的评价。他们开始意识到,以往自己的许多观念并不是自己的,而是从师长那里得来的。于是,他们开始探索真正的自我,用自己的眼睛去

看世界。我的女儿就经常批驳我的一些言论,纠正我对一些事物的解释。孩子很想独立,自己决定自己的事情;孩子觉得自己已经长大了,不愿再和家长一起活动。但是他们很清楚,自己还不能完全独立,还离不开父母的帮 助,还缺乏独立于社会的资本和经验。所以,在他们自我意识中存在着矛盾。

  2、 理想和现实的矛盾

  所有的孩子都有着对于自己未来和关于人生的美好理想,随着他们认识能力的提高他们也看到了许多不尽如人意的现实。理想和现实之间的较大差异,在他们的自我意识中产生了矛盾。有时候,孩子过于理想化的倾向往

往是父母教育方式的结果。父母极力让孩子看到生活的积极面,把消极面掩盖起来,一旦孩子自己发现,便处于困惑之中。有些父母本身存在着追求完美的倾向,凡事有绝对化的要求,这也导致孩子理想和现实的矛盾加剧。

  3、 自负和自卑的矛盾

  进入青春期后,青少年开始象旁观者一样进行自我观察和评价。这种自我评价可能是依据别人对自己的态度,也可能与自己相似的人做比较,或者完全是内心的自我分析和评价。这些评价具有相当强的主观性和片面性,

常常容易发生极端变化。例如,有的学生只因受到老师的几句批评就萎靡不振,而有的学生为了别人不经意的夸奖而得意洋洋。从妄自菲薄到自高自大似乎只有一墙之隔,而较多的时间里处于自负与自卑的内心冲突之中。
 
  4、 沟通和封闭的矛盾

    青春少年渴望与同龄人交流思想、沟通内心体验,排遣日益增长的孤独感。从青春期开始,孩子体会到了孤独的滋味。他们既充满了各种幻想和憧憬,又会萌发许多孤独和感伤,并且有自我封闭的倾向。在实际生活中他 们渴望有自己的房间,自己的桌柜,可以存放自己的日记本、信件像册等“私人物品”,不喜欢别人特别是父母向自己问这问那,不愿表露自己的内心感受。父母为了了解孩子的内心活动,有时对孩子的私人物品发生兴趣, 往往引起孩子的反感。此时,父母与孩子的“代沟”表现比较明显,这种现象其实是孩子青春期自我意识的矛盾之一。家长应该平等地与孩子讨论问题,以教训的口吻和孩子说话最容易引起他们的反感。家长不应把自己的观

点强加给孩子。

    因此,对于处于初中阶段的孩子教育要因势利导,循循善诱,要根据孩子特点,加以引导教育。

    二、与孩子交朋友,成为孩子“闺蜜”或“铁哥们”。

    首先是学会跟孩子相互沟通互动,学会如何培养家长与孩子之间的感情,学会如何跟他谈心。不一定要谈大道理,在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效,其实未见得!孩子生下来天真无邪,高兴

的事就爱听,不高兴的事就会引起反感,甚至对你产生隔阂,以致无法沟通。这一点非常重要。偶尔讲点道理他不听是不可以的,当然也不要得寸进尺,否则会全功尽弃。道理要讲得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,否则 会适则其反。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出许多问题让家长解答。家长要学会倾听子女,学会与子女平等交流。如果子女到了中学阶段还愿意有什么事都与家长交流,那家长就成功了一大半了。只要子女愿意与家长 交流,有什么问题都能够得到比较妥善地解决。同时要注意凡是能解答的,家长一定要认真解答,如果让孩子失望了,他将越来越少提问,这时,隔阂开始产生,危机也就开始潜伏了。

     所有的孩子都有天生贪玩的毛病,我的措施是参入一起,陪他玩。无论是玩什么游戏,在玩的过程当中寻找机会达到教育和培养的目的。过去我很少打球,为了达到目的,我经常和孩子一起玩足球、篮球、乒乓球等等。

    小孩与大人打球毕竟有一定差距,因此,当他快要失去信心时我常故意放他一马;但当他开始得意时我又毫不手软地击败他。他至少可以从中体会到胜利和失败的滋味。这也是一种教育方式,不讲大道理,让他亲身体会一些 人生哲理。如果你单纯去满足他的高兴他会认为胜利得来很容易;反过来老是让他失败他会失去竞争意识。简而言之,凡是孩子感兴趣的,哪怕对他没有明显帮助的事情,千万不能轻易反对,做家长的一定要学会如何“顺风 扯旗”。当然,大道理谁都会说,做起来可就不是那么容易。我自己烦躁时也常顾不上了。

    其次给他们交往的空间。青春期的少年需要认识自我,肯定自我,希望有更多的机会表达自己的意见和想法,也希望能有人倾听自己的话。这种需求较少能从父母那里得到满足,而同龄人的思想水平接近,对事物的看法 ,有有更多的共同点,容易沟通、更可信赖。同龄朋友可以帮助青少年增进对自我的了解,可以帮助青少年肯定自我的价值,和朋友交往可以缓解不良情绪。另外,青少年正在学习适应社会,与朋友交往是他们学习人际关系能 力的开始,进一步发展独立的人格。做家长的还应该告诉他们朋友交往要注意的问题。首先要明辨是非,选择好朋友交往。要让孩子懂得,不是每个人都是可以做朋友的。常言道,“近朱者赤,近墨者黑”。如果发现自己交 了坏朋友,就要拿出决心和勇气,坚决离开他们。其次,和朋友相处要做到严以律己,宽以待人。每个人都有他的优点和长处,也有这样那样的缺点和短处,朋友之间要取长补短。要学习人家的长处,帮助别人改进不足。嘲 笑朋友的缺点是最伤感情的。另外,朋友之间要保持独立性,才能建立对等的朋友关系。有的孩子形影不离、不分彼此,久而久之,只能给双方带来心理负担。

    三是学会发现孩子的长处和缺点并加以有效的引导。

    教育与培养是彼此不能分割的两个部分。因此在教育子女的过程中要注重发现和培养孩子的特长和兴趣。比如孩子喜欢动手、积极上进、心地善良、爱动脑筋等。家长要对他们这些优点及时加以肯定并积极引导。除了发现孩子的长处外,还要善于发现孩子的不足。比如学习不踏实、容易自满、没有长性等。这时家长要做一些引导工作,不要片面说教。

    当然,培养孩子不一定都是如此模式,要根据他的自身条件、个性、爱好,正确作出各种不同的教育方式,这就是教育的复杂性。

    四是培养孩子良好的学习和生活习惯。

    要让孩子学习就认真、全力以赴、高效率地学习,玩就全身心地玩。学习做事要培养效率和条理。只要孩子有上进心、学习有自觉性,就要尽量引导孩子看轻分数、看轻名次,这是学到真本领的关键。

    我特别注重孩子的语文数学和英语的学习。在语文学习上注重引导孩子要多看高层次的课外书,提高鉴赏水平和扩展知识面。这比考试多得几分重要得多。例如,就近现代而言,如果孩子通读了金庸的小说,对其他武侠 小说多半就不会感兴趣了,如果读了梁启超、胡适、龙应台、朱学勤、秦晖,以及李敖、柏扬、余秋雨的部分作品,对其他那些平庸的作品就不会感兴趣了,对那些大众电视剧特别是胡说八道的帝王剧也不会有兴趣了,而会 对更高层次的真学问产生兴趣。

  在数学方面主要是培养孩子对数学的兴趣,至少不要讨厌它。国内的教学方式,虽然使许多中国学生解数学题的能力很强,却不能促进对数学的兴趣、不能建立对数学运用的自信,也不知道怎样运用数学,不明白数学与 现实世界的关系,将来问题多多,许多人都是白学。

   在英语学习方面,我主要是引导孩子重视英语运用能力、尽快提升英语运用能力。例如,现在哈里波特非常流行,很多孩子非常有兴趣,高层次的家长可以引导这种兴趣来帮助孩子学习英文版的哈里波特, 从电影开始, 孩子的英语能力肯定可以突飞猛进。英语的词汇量要大大增加,阅读面要大大扩大,阅读速度要尽量提高,听力要循序渐进持之以恒,口语要大胆说练。

    我们都爱孩子,都愿意孩子健康活泼向上成才。孩子就是一块璞玉,家长、学校和社会的共同雕琢才能成为宝贝。而每个孩子有各有不同,在当今社会的教育模式之下,家庭教育对于培育有特点和个性方面显得尤为重要 ,所以,家长的角色,重要而又无法复制和替代。